没有背乘法表的乘法学习
本帖最后由 goood 于 2020-7-6 16:39 编辑目前一年级结束，9月将二年级。本着培养孩子数学思维，多给一些思考机会，到目前为止（一年级末），并没有教乘法表，也没要求背乘法表。只教过乘法概念。
多鼓励多引导孩子自己发现规律，自己找到方法。
以下基本是一年级期间孩子自己想办法计算出的：
一、 1+2+3+....100
http://qianfanedu.oss-cn-shanghai.aliyuncs.com/forum/201910/04/192321vygtdm0otsm6yxm0.jpeghttp://qianfanedu.oss-cn-shanghai.aliyuncs.com/forum/201910/04/192352wvz0s8rc7ua2l8ck.jpeg
二、100以内不被其它数整除的数（质数）红字为家长批改
http://qianfanedu.oss-cn-shanghai.aliyuncs.com/forum/201911/17/110815ib88pmvrsh8qmvms.jpeg
三、地球公转四年多出来的时间，5小时48分46秒X 4http://qianfanedu.oss-cn-shanghai.aliyuncs.com/forum/202003/18/151435cj771a5m1sjgmm1e.jpeg
四、二位数乘法
http://qianfanedu.oss-cn-shanghai.aliyuncs.com/forum/202007/01/204251u28a8s9ygusdj4z4.jpeg
该背还是要背的。二年级学校也要背的。 圆圆圈圈 发表于 2020-07-06 17:10
该背还是要背的。二年级学校也要背的。
不是不背，而是没必要提前背。
提前背完乘法表，就失去了思考摸索过程。
过程比结果重要多了。 一堆幼儿园就背的，百内加减乘除熟练，还很自豪，殊不知却是真正的揠苗助长。 goood 发表于 2020-07-06 17:25
不是不背，而是没必要提前背。
提前背完乘法表，就失去了思考摸索过程。
过程比结果重要多了。
看你怎么背了，背的东西本身就是娃自己推导出来的，推着推着记住了就叫背住了。喜欢探索的背了也会继续探索，不用担心 goood 发表于 2020-07-06 17:25
不是不背，而是没必要提前背。
提前背完乘法表，就失去了思考摸索过程。
过程比结果重要多了。
我们老师要求暑假背熟，不是按部就班的顺着背，是要达到随便说两个数娃就能说出得数的背 本质就是做number bonds lllb 发表于 2020-07-06 18:42
看你怎么背了，背的东西本身就是娃自己推导出来的，推着推着记住了就叫背住了。喜欢探索的背了也会继续探索，不用担心
对的，我们先引导了加减的意义，小朋友自己总结了凑十法什么的，然后引导了乘除的意义，推导了几个个位数乘法，就开始背乘法表，小朋友自己明白了拆分等所谓的计算技巧，这些能弄懂灵活运用就行了，涉及到两位三位乘法还是老老实实乘法表和竖式比较实际，而且背乘法表也有好处，背多了，小朋友自己能发现总结一些规律，比如5乘出来，偶数，末位就是0，奇数，末位就是5，偶数乘出来都是偶数。 奥数如果这么教，数学肯定好 乘法口诀这东西没有诀窍，只有背诵了吧 题目出得不错，给儿子试试 goood 发表于 2020-07-06 17:25
不是不背，而是没必要提前背。
提前背完乘法表，就失去了思考摸索过程。
过程比结果重要多了。
现在应该很少有人只是机械滴背乘法口诀了。基本都是孩子完全理解乘法意义并且能够自行推导后再通过口诀欲以巩固的。 人家明明是晒牛娃，干乘法表什么事…… luke0719 发表于 2020-07-06 18:35
一堆幼儿园就背的，百内加减乘除熟练，还很自豪，殊不知却是真正的揠苗助长。
如果不理解乘除含义的，靠死记硬背的，应用题一做就露馅了…… 很厉害，都是靠理解 这个质数娃是怎么推算出来的？ 小朋友数感很好啊
背乘法口诀就是为了不用慢慢的去算。。。所有口诀都是帮助记忆，达到能更快得出结果的效果。小孩子记忆力好，就算不懂，记住了也没啥不好，我小时候20以内加减法全部都是自己背住的，没人让我背，但是好像也没学什么凑十法之类的，我嫌烦，索性背下来，简单粗暴好用。。。 很厉害很用心 不提前背乘法表的目的就是让小朋友更多时间自己思考与推导。 效果明显，现在到了二年级上，学校教到乘法，轻松认真跟着老师学习。
在没刷题没报班情况下，再次获得全班计算第一名。 快二年级的小学生，如果思维水平偏上，那题两位相乘可以试着心算了
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